教育网络科技怎么样，学而思的阅读课怎么样？
1. 学而思的阅读课比较不错。2. 一方面，学而思的阅读课程是由一线教师录制的，有针对性，且课程丰富，能够全面提高学生的阅读能力。另一方面，学而思的阅读课主打小班授课，让老师能够更好地关注学生的学习情况和节奏。3. 此外，学而思的阅读课还配合有精选阅读材料，包括经典名著、心理学、科普等各方面，充分满足了不同年段学生的需求，并且利用了现代化技术手段来实现多媒体授课效果，让学生能够有更好的阅读体验和理解。
网课的效果怎么样？
作为一名家长，对于网络课堂的效果应该辩证的看待。首先，在这个疫情的期间，开通着网络课堂，有利于孩子们在家“停课不停学”，防止了孩子在学习上的耽误。对于整个社会来说，也是让这个社会保持着进步，不能因为疫情导致了学习的退化，让学生们继续保持学习的好习惯，这是最重要的。
在我看来的话，目前网络课程的形式，主要分为两种吧。（1）一种就是学校的各科老师，以及学生家长自己来网上找的辅导课程。对于学生的角度来说，在网上进行的课程的辅导，通过某些学习的软件进行直播授课，就是为了让孩子保持正常的学习进度，按照学期的正常进度来进行，尤其对于高三和初三的应届学生来说，这可真是一点耽误不起的，无论怎么说这也是有效果的，对于这类的学生家长和学生那真的可都是心急如焚，这种的直播学习也是最好一点的方式吧，毕竟疫情当下，最好的最安全的方式就是这个了。对于老师的角度来说，为了辅导学生方便、直观，一些老师花钱购买了类似于学习机上的点读类的学习软件，虽然购买一学期的学习内容至少也需要50元钱，但是老师为了学生还是舍得投入。还有一些数学老师，感觉用自己的台式电脑或者手机授课效果差，有人干脆花5000大洋买了一台展示台，还有人买来了手写输盘、二合一平板等设备。数位屏、触控笔加触摸屏让数学老师进行数学公式推算，习题演练锦上添花。网课逼着像我这样的对现代化教学手段掌握不熟练的老教师也开始钻研起了信息技术教学手段，教师群也多了好多技术交流和操作方面的一些交流，所有的老师以前不知道的一些软件现在也知道了，不会运用的软件也会操作了，提升了教师的教学能力水平。（2）再一种就是那种直播大课堂吧，像是用电视直播的额，这种的就是聘请一些名师进行公开课的讲授，对于这类的课程，一般都会使用很好的专门的设备进行录制，教师的教学能力不错，这种也是很有效果的，让学生保持了学习的效果，能够激发自己的兴趣。
倘若不是为了网课，对于部分家长和孩子更不会主动去学习一些信息技术方面的知识，主动的钻研软件的操作，提高自己的信息技术教学能力。其次，现代化教学手段是和技能积极处成正比的，你为网课投资越多，效果会越好，若只靠一部手机很难取得理想的教学效果。再次，只有善于学习的人才不会被淘汰，对于老师是如此，对于学生也是如此。教师不学习就上不好网课，无法取得较好的教学效果，学生不自律、不按时上网课，不主动融入到网课的教学情境中，就会成为一名差生，学习会越来越差。相反那些主动学习的老师会变得更加优秀，主动学习的学生会越来越出色。
总而言之的说，网课拼得是老师能力，更拼得是老师的设备，还拼得是教师和学生上网课的态度。
中小学在线教育会是教育行业的另一个爆发点么？
2020年对于教育行业来说，注定是难忘的一年。
你们有没有看过《上岸：一个海淀妈妈的重点学校闯关记》？这本书于今年10月出版，描绘了一众新中产父母的现实新困境—— 普遍高知、高收入、年入百万、资产水平超千万，却在子女教育上体会到强烈的挫败感，她们亲身经历了深度内卷下的教育困境：小孩一年补习班，够买10个爱马仕； 养孩子就像开公司，当妈就是当孩子的CEO； 娃上小学四年级是个坎， 很多职场精英女性在这个节点纷纷回归家庭， “上岸”——考进重点学校的过程已经是团队作战，“要有个教练，有个营养师，有个规划师， 人家都是一家人出来竞争的， 你让小孩儿孤零零一个人， 你怎么搞得定别人？”
作者安柏的观察是：“这两年，企业老板对我说经济不好，生意不好做，拉不到投资。投资人对我说经济不好，没好项目，投啥啥亏。而身边做妈妈的，没一个说经济不好的，只会说：为啥我一个大师辅导班晚报了几分钟，名额就抢完了呢？”
你觉得可以报考网络教育吗？
继续教育（自考、成人高考、网络教育）三种学习方式对比解析
1：高等教育自学考试简称自考，上世纪80年代初年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，同属于国民教育序列。
简单的来说就是：自考是一种自己学习，然后参加自考统一考试的一种形式
【注】：由于自考是由国家教育考试院自考办组织考试的一种学习形式，所有课程考试都属于国家考试并且一种教考分离的学习形式（即是没有教学过程通过自己教材学习参加考试），自学考试时间，高等教育自学考试现开考720个专业，包括专科、本科和独立本科段；考试在每年1月、4月、7月、10月举行。由考生众多，存在巨大商业利益，很多社会机构为了商业目的，便自我组织考试的培训课程，其实该课程讲解没有针对性；更有很多没有底线的教育机构便以各种名义虚假宣传、误导考生，甚至抄袭其他机构课程，编造出名目众多的“自考”来骗取学生的高额培训费。毕业证书真伪可以通过高等教育考试学生信息网（学信网）查询，学信网信息不明确的，可到各地的“教育考试院自考办公室查询”。此外，社会上还有很多倒卖、制作假自考文凭的不法机构和人员。但是正是由于考试难度大，反而成为宣传的含金量的噱头！建议选择自考的同学选择正规官方渠道（各地自考办）报名，选择助学机构时务必小心以免上当受骗。
2：什么是成考？成人高考是成人高等学校招生统一考试的简称，自上个世纪50年代开始时最早的一种继续教育方式。是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。
成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科（简称高起专）和高中起点升本科（简称高起本）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和半脱产三种学习形式，以前两种形式为主，半脱产学习只有极少数成人高校开班。
【注】：成人高考是国家统一考试入学，学制一般是2.5年或3年；一般是8月份在教育考试院报名确认，10月份统一考试入学，通过录取分数线被录取后第二年春季入学，每年入学一次。主要学习形式是到学校教学点组织面授，此种形式一般是有利于自我学习自制力较弱的学生，同时可以同老师进行教学互动，适合比较适应传统教学学习形式的学生。但是工学矛盾突出，无法规避工作时间和学习时间的冲突。有利于时间充足的学生采用的学习方式。
3：什么是网络教育？网络教育（俗称网上大学）开展的网络教育以从业人员的在职继续教育为主，自上个世纪90年代末，借助网络普及才开始在中国逐渐发展的一种教育方式，适用于信息化时代的高等教育。主要以网络远程教育的形式完成教学学习任务，从而使得不具备脱产学习在职人员能够以此有效方式取得高等教育文凭。互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
【注】：网络教育起步时间比较晚，在社会上的认知度不如前两，但是由于学习方式灵活，教育形式多样，越来越被更多人接受；网络教育入学形式灵活一年四季均可以招生报名学习，通过网络课程进行学习，然后参加考试，并且学习期限一般是弹性的，解决了工学矛盾问题；但是也正是由于灵活所以各高校正规性参差不齐。一些培训机构和个人冒用现代远程教育试点高校名义，通过网络等媒体进行网络教育“不用考试”、“一年取证”、“考试有答案”、“论文保通过”、“拿证零障碍”、“包毕业”、“包过”等虚假宣传，严重毁坏了试点高校网络学院的社会声誉，误导和欺骗了广大考生。日前，教育部发出2013年高校网络教育招生预警，提醒广大网络教育考生：报考时不要轻信上述虚假宣传，要登录正规网站，查询教育部网络教育招生文件，并直接与教育部公布的有资质的现代远程教育试点高校联系报考。
选择适合自己的学习方式最重要！！！
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