1.通过聆听歌唱等形式感受作品的情感风格，感受音乐的时代特征和思想内涵。教学重点：以稍快的速度，充满情感地唱一首好歌“幸福表达”。教学难点：节奏的把握。教具准备：钢琴多媒体视频教材教学过程：复习并巩固上节课歌曲《七色光之歌》：1欣赏歌曲。2.轻轻地唱歌。老师提出了一些注意事项。唱难句和唱得不好的部分。3.跟着音乐唱。4.歌曲处理。分角色唱歌。5.动情地唱这首歌。第二，享受儿童合唱“让世界充满和平”。1.展示9·11事件和伊拉克战争的图片——学生们感受到战争带来的灾难和人们精神上的创伤。2.学生们讨论战争的不幸后果——学生们更加珍惜今天的幸福生活，知道这是来之不易的，需要全人类的集体努力来维护和平。3.享受“让世界充满和平”——人们通过歌曲表达他们对和平的渴望。4.我的评论者：“让世界充满和平”这首歌用了什么表达方式让你感受到和平与友谊的气氛 学生分组讨论并填写表格，并派代表在课堂上汇报和交流。3.唱“幸福快车”1.第一次听音乐说出音乐的心情，在什么地方听2.再次听音乐。请跟着音乐的节奏，用乐器跳舞。乘坐快乐快车。唱点音乐。学生们以张开模的形式自学，并与秦一起尝试解决唱歌中的问题，以稍快的速度和充满情感的方式演唱歌曲“幸福快车”。游戏跟随音乐驱动“幸福快车”。四师总结：这个世界有和平就有幸福，让我们一起结束战争，支持它。《春风满城》的教学目标：1.通过听、唱等形式感受作品的情感风格，感受音乐的时代特征和思想内涵。2.能够独立分析歌曲，演唱《春风满城》。培养学生爱春、爱自然、爱祖国。-我唱整首歌，引导学生带着感情唱整首歌曲。讨论唱这首歌时使用的速度、力量和情感，并通过练习进行比较，提醒您注意两部分情感的比较和练习。在唱歌的基础上可以适当地玩游戏，旨在通过游戏激活课堂气氛，激发学生的积极性：游戏采用鼓和花的方式，男女学生分别唱两部分。学生们自己比较音效。使用钢琴伴奏，全班唱歌，同时邀请几个学生用打击乐伴奏学生。歌曲的情绪达到高潮，进一步活跃了课堂气氛。可以邀请个别学生到外面听合唱。2.学习“春风满城”2.感受春风吹在脸上的歌声温暖活泼、天真、快乐的童年生活3.快乐地跟着唱4.跟着歌唱“春风满城”
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